Quy trình xây dựng các truyện thực tiễn hỗ trợ dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 12
- Từ khóa:
- truyện thực tiễn
- hóa học
- vận dụng kiến thức
- kĩ năng
Tóm tắt
Sử dụng truyện thực tiễn trong dạy học môn Hóa học là một biện pháp có ưu thế để phát triển thành phần năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học đồng thời nâng cao hứng thú học tập cho học sinh. Bài báo trình bày 5 nguyên tắc và quy trình 7 bước để xây dựng các truyện thực tiễn hóa học. Quy trình đã được vận dụng hiệu quả trong xây dựng các truyện thực tiễn hỗ trợ dạy học phần Hóa học hữu cơ lớp 12 cho học sinh ở trường trung học phổ thông.
Tài liệu tham khảo
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2018, Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình tổng thể.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2018, Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình môn Hóa học.
3. Triệu Thị Hảo, Trần Trung Ninh, 2023, Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh thông qua sử dụng hệ thống bài tập chủ đề “Cấu tạo nguyên tử” (Hóa học 10), Tạp chí Giáo dục, 23(7), tr. 44 – 49.
4. Đặng Thị Thuận An, Lê Quốc Thắng, Nguyễn Sỹ Cường, Đặng Quang Tiến, 2023, Xây dựng và sử dụng bài tập thực tiễn nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh trong dạy học môn Hóa học trung học phổ thông, Tạp chí Giáo dục, 23(7), tr. 107 – 113.
5. Đỗ Thị Thanh Thư, Phạm Thị Bích Đào, 2021, Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề stem tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Hóa học, Tạp chí khoa học Trường ĐHSP Hà Nội, 66 (4E), tr. 271 – 282.
6. Phạm Văn Hoan, Hoàng Đình Xuân, 2016, Phát triển năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề cho học sinh THPT qua việc sử dụng thí nghiệm Hóa học, Tạp chí khoa học Trường ĐH Thủ Đô, Số 7, tr.90 – 94.
7. Ngô Thị Kim Hoàn, Lê Thúy Mai (2016), Một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học Lịch sử ở tiểu học, Tạp chí Giáo dục, số 381 (Kỳ 1-5/2016), tr. 38 – 40
8. Nguyễn Quang Hùng, Hứa Mỹ Linh (2022), Kết hợp xây dựng câu chuyện và trò chơi toán học trong dạy học môn Toán lớp 3, 4, Tạp chí khoa học Đại học
Đồng Tháp, 11(4), tr. 41 – 50.
9. Nguyễn Thị Ái Hoa (2021), Sử dụng truyện cười tiếng Anh trong dạy học Ngoại ngữ, Tạp chí khoa học Đại học Khánh Hòa, 2(1), tr. 79 – 90.
10. Đặng Xuân Điều (2016), Biện pháp sử dụng truyện kể trong dạy học các bài đạo đức (môn Giáo dục Công dân) ở trường Trung học Phổ thông, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt (Kỳ 1-7/2016), tr. 219 – 221.
11. Nguyễn Tăng Nhật, Nguyễn Minh Sơn (2023), Sử dụng truyện kể để thiết kế dạy học các chủ đề đạo đức trong môn Giáo dục công dân (Chương trình Giáo dục phổ thông 2018), Tạp chí Thiết bị Giáo dục, 2(297), tr. 63 – 65.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .
