Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Việt lớp 4 theo tiếp cận học thông qua chơi ở các trường tiểu học trên địa bàn Yên Lạc

Tóm tắt

Nghiên cứu này tìm hiểu một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn Tiếng Việt lớp 4 theo tiếp cận học thông qua chơi tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc (nay là xã Yên Lạc, Nguyệt Đức, Tam Hồng, Tề Lỗ, Liên Châu, tỉnh Phú Thọ). Nghiên cứu được tiến hành trong bối cảnh đổi mới giáo dục ở Việt Nam, nhấn mạnh dạy học lấy người học làm trung tâm và phát triển năng lực. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu, khảo sát bằng bảng hỏi và phỏng vấn cán bộ quản lí, giáo viên. Kết quả cho thấy, dạy học thông qua chơi chưa được triển khai thực hiện trên địa bàn Yên Lạc, các hoạt động quản lí dạy học môn Tiếng Việt lớp 4 theo tiếp cận học thông qua chơi chưa được thực hiện một cách hệ thống, khoa học. Nghiên cứu đã đề xuất một số biện pháp quản lí, gồm phát triển chuyên môn cho giáo viên, phân bổ nguồn lực hợp lí và tăng cường phối hợp giữa nhà trường và gia đình. Những phát hiện này mang lại ý nghĩa thực tiễn cho nhà quản lí và nhà hoạch định chính sách nhằm nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Việt ở tiểu học thông qua đổi mới hoạt động quản lí.