Chuyển đổi mô hình giáo viên chủ nhiệm và cố vấn học tập nhằm tiến tới trường đại học tự chủ tại Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Thái Nguyên

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu và đánh giá thực trạng của công tác chủ nhiệm lớp và cố vấn học tập những năm gần đây tại trường Đại học Công nghệ thông tin và tuyền thông Thái Nguyên. Kết quả của nghiên cứu dựa trên những phân tích, thống kê về mức độ hài lòng của sinh viên đối với các hoạt động tư vấn và hỗ trợ của giáo viên chủ nhiệm kiêm cố vấn học tập, kết quả đăng ký học, điểm học tập, rèn luyện của sinh viên tại trường, các quyết định về cảnh báo học tập và buộc thôi học năm học 2021-2022. Từ đó, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm đổi mới công tác chủ nhiệm lớp và cố vấn học tập tại trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông, Đại học Thái Nguyên giai đoạn 2022 – 2025 nhằm tiến tới xu hướng trường Đại học tự chủ.