Định hướng dạy học đọc hiểu văn bản “Muối của rừng” (Nguyễn Huy Thiệp) theo tiếp cận phản hồi dựa trên trải nghiệm

Tóm tắt

Lí thuyết phản hồi dựa trên tiếp cận trải nghiệm nhấn mạnh đến vai trò phản hồi trải nghiệm của bạn đọc đối với văn bản. Từ góc độ nhà trường, lí thuyết này đã mở ra một hướng tiếp cận mới đối với dạy học Ngữ văn nói chung, dạy học đọc hiểu văn bản truyện nói riêng. Trên cơ sở phân tích và tổng hợp lí thuyết, phân loại và hệ thống hóa lí thuyết, nghiên cứu đề xuất vận dụng hướng tiếp cận phản hồi dựa trên trải nghiệm trong quá trình dạy học đọc hiểu văn bản truyện “Muối của rừng” (Nguyễn Huy Thiệp) ở trường THPT. Học sinh được trải nghiệm, dấn thân vào nhân vật cũng là để hiểu hơn về nhân vật, hiểu những điều mà tác giả gửi gắm qua văn bản tác phẩm. Đây cũng chính là một cách để hiểu hơn chính mình, để phát triển tâm hồn và cá tính; qua đó phát triển năng lực trí tuệ cảm xúc, phát triển nhân cách học sinh.