Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5–6 tuổi tại các trường mầm non ở thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Hoạt động trải nghiệm đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non, đặc biệt là nhóm tuổi 5–6 tuổi – giai đoạn chuẩn bị bước vào tiểu học. Bài viết này tập trung khảo sát và phân tích thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm tại một số trường mầm non trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, từ đó đánh giá mức độ hiệu quả, những thuận lợi, khó khăn và đề xuất hướng cải tiến. Kết quả nghiên cứu cho thấy, mặc dù nhận thức của giáo viên và cán bộ quản lý về vai trò của hoạt động trải nghiệm khá tích cực, nhưng việc tổ chức các hoạt động này còn gặp nhiều rào cản về điều kiện cơ sở vật chất, thời gian, và chương trình đào tạo. Từ thực tiễn khảo sát, bài viết đưa ra một số khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non