Giáo dục vì các mục tiêu phát triển bền vững (SDGs) của Liên Hợp Quốc thông qua sân khấu kịch nói cho thiếu nhi
Tóm tắt
Tiếp cận từ quan điểm xem phát triển con người là trọng tâm, có ý nghĩa quyết định đến sự thành công, hay thất bại của mọi quốc gia trong tiến trình phát triển theo hướng bền vững, bài viết này sẽ tập trung vào các nội dung chính gồm: Khái quát 17 mục tiêu phát triển bền vững (Sustainable Development Goals – SDGs) của Liên Hợp Quốc (LHQ), của Chính phủ Việt Nam; phân tích những đặc điểm của sân khấu kịch nói; diễn giải những đặc điểm tâm lý lứa tuổi thiếu nhi trong mối tương quan với hoạt động giáo dục; đề xuất nội dung, mô hình và phương pháp giáo dục thông qua sân khấu kịch nói cho thiếu nhi gắn với các mục tiêu phát triển bền vững của LHQ
Tài liệu tham khảo
1. Đức, K. (2000), Sâu khấu đại cương, Nxb Văn hóa Thông tin.
2. Lý, M. T. và các cộng sự (2012), Giáo trình tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm, Nxb. Đại học Sư phạm TP. HCM.
3. Liên Hợp Quốc (2015), Chương trình Nghị sự 2030: Vì sự phát triển bền vững.
4. Nguyễn, H. L. & Nguyễn, T. L. (2011), Giáo trình phát triển cộng đồng, Trường Đại học Lao động – Xã hội.
5. Nguyễn, Q. U. (Chủ biên) (2010), Tâm lý học đại cương (Tái bản lần thứ 17), Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
6. Quốc hội (2016), Luật số 102/2016/QH13: Luật trẻ em.
7. Thủ tướng Chính phủ (2017), Quyết định số 622/QĐ-TTg về việc Ban hành Kế hoạch hành động quốc gia thực hiện Chương trình nghị sự 2030 vì sự phát triển bền vững.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .



