Thực trạng dạy học đọc hiểu mở rộng văn bản Tiếng Việt lớp 5
Tóm tắt
Bối cảnh hội nhập và giao lưu văn hóa quốc tế ngày càng sâu rộng, khi điều kiện tiếp xúc các nguồn văn bản được mở rộng hơn bao giờ hết, đọc hiểu văn bản trở thành một trong những năng lực thiết yếu của mỗi người. Chính vì vậy, những năm qua, ở nhà trường phổ thông, đọc hiểu vừa là nội dung, vừa là phương pháp dạy học và cũng đồng thời là đích hướng đến của hoạt động dạy học Ngữ văn nói chung, dạy học Tiếng Việt ở trường Tiểu học nói riêng. Mục đích của nghiên cứu là khảo sát thực trạng dạy học đọc hiểu mở rộng văn bản Tiếng Việt cho học sinh lớp 5 ở trường tiểu học. Bộ câu hỏi được sử dụng để trưng cầu ý kiến của 80 giáo viên tiểu học kết hợp với phương pháp phân tích định lượng bằng phần mềm SPSS, phương pháp phân tích mô tả cho thấy thực trạng dạy học đọc hiểu mở rộng văn bản Tiếng Việt ở trường tiểu học. Trên cơ sở đó, đề xuất một số định hướng rèn luyện kĩ năng đọc hiểu mở rộng văn bản Tiếng Việt cho học sinh ở nhà trường tiểu học đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Tài liệu tham khảo
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn, ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018.
2. C. Davis (1995), Extensive reading: an expensive extravagance? ELT Journal, vol. 49, pp. 329-335 doi: 10.1093/elt/49.4.329
3. Đức, B.M (tổng chủ biên), Phương, T.T.H. (chủ biên), Hằng, D.T.M, Huyền H.T.T., Lan, K.T., Tuyết, V.T., Trang, Đ.T.H. (2025), Đọc hiểu mở rộng văn bản Tiếng Việt 4, NXB Giáo dục.
4. Hair J.F., Black W.C., Babin B.J., Anderson R.E (2009), Multivariate Data Analysis. 7th ed: Pearson Prentice Hall
5. F. Hafiz and I. Tudor (1989), Extensive reading and the development of language skills,” ELT Journal, vol. 33, no. 1, pp. 3-13.
6. J. Macalister (2010), Investigating teacher attitudes to extensive reading practices in higher education: Why isn’t everyone doing it?” RELC Journal, vol. 31, pp. 59-75
7. Phượng, T.T (2018), Using extensive reading to improve economic vocabulary for second – year students at the university of languages and international studies – Vietnam National University, Hanoi, VNU Journal of Foreign Studies, vol. 34, no. 4, pp. 164-173; doi: 10.25073/2525-2445/vnufs.4289.
8. Viện Ngôn ngữ học (2006), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng, pp. 645.
9. Tâm, Đ.T (2022), Đọc mở rộng trong chương trình và sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học, TNU Journal of Science and Technology, 227(09), tr.289-295.
10. Trung, Đ.N (2014), Using Internet Resources for Extensive Reading in an EFL Context, Hawaii Pacific University TESOL, Working Paper Series, vol. 12, pp. 72-95.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .
